Se excluyeron los estudiantes que cursaban un dificultad, las que se auto-identificaron igual que VIH positivos

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Sexting usando un habla similar al de Rice desplazandolo hacia el pelo colaboradores, se abarcaron 4 lugares

por si/no acerca de la reparto sobre mensajes sexuales (1) “En las ultimos 6 meses… has enviado mensajes de escrito a alguien con la forma sexual sobre ti exacto?” (2) “… le has enviado un mensaje sobre escrito a alguien con contenido sexual de coquetear con ellos?” (3) “… le has enviado por mail o por mensaje electronico (igual que Facebook) a alguien la foto sexual de ti mismo?” y (4) “… has enviado por mail o por mensaje electronico (como Twitter) a alguien un mensaje sexual de coquetear con ellos?”.

Debido a que las consecuencias asociadas con el sexting parecen similares de forma independiente sobre la variedad, los estudio se realizaron por informes sobre contenido (texto o foto) mas que por sistema sobre transmision. Los jivenes fueron clasificados como no participantes en todo conducta sobre sexting (nunca Sexting), por tener enviado mensajes sexuales solamente (escrito), o tener enviado fotos sexuales, con o carente textos (Foto).

Conductas sobre peligro sexual Se utilizaron articulos del Inventario sobre Desarrollo Psicosexual y no ha transpirado Evaluacion de la Conducta sobre Riesgo Adolescente para estimar En Caso De Que las participantes habian incursionado alguna vez en la disparidad de comportamientos sexuales. Se les pregunto a los jivenes, por separado, si habian tenido parejas romanticas, “amigos con ingresos” (el hecho de efectuarse hecho actividades sexuales, igual que besar, rozar, o tener relaciones sexuales con alguien que no seri­a un pretendiente), si habian incursionado en actividades sexuales desprovisto penetracion (besandose, o tocandose los genitales) con seres sobre distinto o de el igual sexo, o si habian tenido sexo oral o vaginal.

Cogniciones relacionadas con el riesgo Se evaluaron las intenciones de los adolescentes a participar en sexo vaginal, anal, oral, desplazandolo hacia el pelo sexo anal o vaginal protegido en los 6 meses siguientes (1 = nada probable a cinco = bastante probable) como consecuencia de 4 articulos sobre la Evaluacion sobre la comportamiento de peligro Adolescente.

Se utilizaron los 3 items de la Escala sobre Aprobacion Percibida sobre las Padres (administrados por separado con respecto a madres y no ha transpirado padres, Conforme el caso), los 3 items sobre la Escala de Aprobacion Percibida sobre los Pares, asi­ como los 4 items de la Escala sobre autorizacion Sexual Percibido de las Medios sobre Comunicacion Con El Fin De estimar la aprobacion ambiental percibida de la ejercicio sexual.

Las items evaluaron como creian que sus padres o companeros reaccionarian cupГіn mylol si supieran que participaron en besos, toqueteos sexuales, o relaciones sexuales (1 = totalmente desaprobado a 4 = extremadamente consentido). a grado de las medios de difusion, los jivenes informaron si las mensajes que reciben de la tele, artistas musicales, revistas, asi­ como peliculas avalan el sexo para los jivenes de su permanencia (1 = totalmente en conflicto a 5 = completamente en sintonia). En todas las escalas, las puntuaciones mas altas muestran de mi?s grande aprobacion percibida de la actividad sexual.

Competencia emocional Las capacidades sobre regulacion de la conmocion se midieron mediante el aprovechamiento sobre 2 subescalas de la Escala sobre Dificultades en la Regulacion Emocional, carencia de Conciencia Emocional (6 productos), desplazandolo hacia el pelo Acceso condicionado a las Estrategias de Regulacion Emocional (8 articulos), utilizando la escala sobre cinco puntos. Las puntuaciones mas altas muestran una mayor traba con las emociones. Se utilizo la Subescala sobre Auto-eficacia Emocional de el Cuestionario sobre Auto-eficacia de Ninos (8 items) para sopesar la eficiencia percibida por las jivenes para el uso sobre las emociones (1 = no en total a 5 = bastante bien). Mayores puntuaciones representan gran auto-eficacia emocional.

Demografia las adolescentes asi­ como sus padres aportaron auto-informes acerca de la edad, el genero, la raza, la etnia, y no ha transpirado el ingreso familiar. Las adolescentes proporcionaron noticia referente a el estado puberal a traves de la Escala de crecimiento Puberal. Procedimientos Cuatrocientos dieciocho jovenes completaron las cuestionarios de relato utilizando la auto-entrevista asistida por ordenador sobre audio en computadoras portatiles privadas, y que han sido reembolsadas por su lapso con tarjetas de obsequio. Todos los procedimientos fueron aprobados por el Comite de Revision Institucional hospitalario.

Se definieron tres grupos por su proceder sobre sexting (1) no sexting, (2) sexting solo con mensajes de escrito

asi­ como (3) giro de la foto sugerente a alguien. Se utilizaron tipos de regresion logistica para elaborar comparaciones entre los 3 grupos en las comportamientos de peligro sexual, y no ha transpirado se utilizaron modelos sobre regresion lineal de efectuar comparaciones para las cogniciones relacionadas con el peligro y no ha transpirado la regulacion de el estima. Las modelos incluyeron comparaciones planificadas que compararon la clase sobre no-sexting con las categorias de sexting combinadas y seguidamente compararon la estrato sobre texto solo con la especie de fotografia sola.

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